«Скажи мне - и я забуду, покажи мне - и я запомню,
дай мне сделать - и я пойму».
Свт. Иоанн Златоуст

«Ни одна наука не нуждается в эксперименте в такой степени, как химия.
Ее основные законы теории и выводы опираются на факты,
поэтому постоянный контроль опытом необходим».
М. Фарадей

С этих слов 30 апреля 2019 г. во Владимирской православной гимназии начался педсовет-презентация «Реализация системно-деятельностного подхода на уроках и во внеурочной деятельности». Свой опыт представили учителя начальных классов Яшкевич Е.М. (3 кл), Комарова А. Н. (1 кл), учитель химии Никулина Н. А.
Учитель Яшкевич Е.М. (3 кл) поделилась с участниками педсовета опытом использования технологий системно-деятельностного подхода на уроках: построение дидактической деятельности, использование приемов познавательной деятельности, решение продуктивных задач. Яшкевич Е.М. остановилась на схеме-аксиоме «рефлексивная самоорганизация» (изменение себя, познание нового), закончив свое выступление мастер-классом по использованию технологии смыслового чтения.
«Системно-деятельностный подход во внеурочной деятельности в начальных классах» – тема из опыта работы Комаровой А.Н. (1 кл).
Учитель Комарова А. Н. напомнила, что целью внеурочной деятельности является создание условий для проявления и развития ребёнком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.
В нашей гимназии реализуются следующие направления внеурочной деятельности:
 Духовно-нравственное,
 Социальное,
 Общеинтеллектуальное,
 Общекультурное,
 Спортивно-оздоровительное.
Внеурочную деятельность нельзя отделить от урочной, происходит их интеграция.
Комарова А. Н. рассказала педагогам о реализации в ее классе проектной деятельности, о долгосрочном проекте, над которым работали ее ученики – «Вода, вода, кругом вода», а также о задачах, направленных на достижение личностных результатов обучения при работе над проектами.
В заключение Комарова А. Н. предложила коллегам поразмышлять, какие задачи решаются по достижению личностных и метапредметных результатов в наших общегимназических акциях на примере акции «Новомученики».

Учитель химии Никулина Н.А. наглядно продемонстрировала, как она в своей практике использует методику проведения проблемных и исследовательских опытов по химии. Техника выполнения большинства экспериментов очень проста, не требует какого-либо сложного оборудования.
Никулина Н.А.провела с педагогами мастер-класс по теме «Химические реакции» (11 кл). Участники педсовета определяли pH предложенных растворов, реакцию среды, выдвигали гипотезы, ставили проблему, проводили теоретический анализ, экспериментально подтверждали.
Закончила педагогический совет заместитель директора Проничева И.А.Ирина Александровна проведением рефлексии в виде игры «Шкатулка».
Педагоги проанализировали информацию, полученную в ходе педагогических советов, уже проведенных в этом учебном году, открытых уроков опытных педагогов.
Теперь в методической шкатулке педагогов гимназии такие технологии, методы и приемы, как технология критического мышления через чтение и письмо, смысловое чтение, синквейн, кластер, образовательный квест, проблемное обучение, ромашка Блума и другие. Используя их в своей практике, мы решаем современные требования ФГОС.

Заместитель директора гимназии Проничева И. А.

Наша первая акция. Новомученики.

11 апреля 2019 года в рамках нашего годового проекта «Неопалимая купина» проходила акция «Новомученики». Мы, 5 класс, участвовали в таком мероприятии впервые. Мы выходили на улицы города с рассказом о   преподобномученике Герасиме (Мочалове) и очень волновались – как же отнесутся люди к нашей инициативе?

     Наша команда (это я, ее командир Аксенов Саша, Баринов Валера, Назаров Саша, Круглова Алеся и Данилова Маша) выходим на наше место к фонтану около Вокзального спуска. С собой мы несем заранее приготовленные буклеты и плакат, рассказ и хорошее настроение! Страшно, но, преодолевая боязнь, мы подходим к прохожим – сначала робко и неуверенно, а потом уже с желанием рассказать, как можно больше, с интересом и увлечением самим процессом.

     Люди бывают разные – такой вывод я сделал. Потому что многие просто брали буклеты, не желая нас слушать, некоторые отмахивались и обходили нас стороной, но больше всего запомнилась одна женщина. Она выслушала нас с огромным интересом и даже прониклась нашим рассказом, искренне сопереживая судьбе новомученика. Молодежь сама подходила и интересовалась, что тоже приятно удивило.

     Мне очень понравилось это мероприятие! Надеюсь, что скоро будет еще не одна такая интересная акция!

Аксенов Александр, 5 класс.