24-25 марта 2018 г. в Санкт-Петербурге состоялся финал Открытой Всероссийской интеллектуальной олимпиады «Наше наследие». В эти дни флаг города Светлограда поднимался над городом над Невой! Сам же финал предназначался для 2-х классов, но две пары третьеклассников из Москвы и Владимира принимали участие вне конкурса.

Из Владимира – ученики 3 класса Захаров Максим и Тэвина Александра приняли участие и в международной парной игре «Heredatas Nostra». 147 олимпиадных заданий выполнили участники финала за субботний день, а в воскресенье победитель получил право дать залп из пушки Петропавловской крепости.

Много сюрпризов ожидало самых успешных – например, книги рассказов Драгунского, с дарственной надписью Дениса Драгунского (герой вырос – ему уже за семьдесят).

Организаторы также нам предложили подписать открытки для детей, которые находятся в больницах. Поздравить их с Пасхой Христовой.

Прекрасная идея, правда? Мы с вами во Владимире тоже можем успеть помочь близким.

Захарова Елена Михайловна,

мама Захарова Максима, 3 кл.

30 марта 2017 г.

Владимирская православная гимназия.

Всероссийский фестиваль школьных хоров.

Мастер-класс учителя высшей категории, руководителя хора "Светлоград" Е.Ф. Красновой.

30 марта 2017 г.

Владимирская православная гимназия.

Всероссийский фестиваль школьных хоров "Поют дети России".

Выступление хора гимназии.

1 место - Поздравляем!

Во вторник, 20 марта 2018 года,  в нашей гимназии прошла игра, в которой использовалось сочетание информационных, коммуникационных, компьютерных технологий и реализовывался захватывающий игровой сюжет компьютерной экономической стратегии. Игру готовили ученики 9-х и 10-х классов, а помогал им в этом наш учитель информатики Проничев Сергей Владимирович. Игра состоялась в рамках нашего годового проекта «Город Светлоград». Лично мне досталась роль ведущего и судьи. Мне и другим организаторам пришлось потрудиться, готовясь к этой игре – я составляла интересные и хитрые вопросы для участников игры, а кто-то постигал на практике основы рыночной экономики, знакомился с новыми для нас профессиями, постигал основы компьютерной статистики и учился прогнозировать изменения рыночной цены на товары и недвижимость.

Итак, дан старт игре.

Ученики в классах также заранее подготовились: ребята с 5 по 11 класс собрались в команды по 3-4 человека. Главная их задача – сделать свое небольшое предприятие процветающим и успешным.  Но как это сделать? Ребята отвечали на различные вопросы, решали задачи и собирали головоломки, которые им давали ведущие. Ответы на некоторые вопросы игрокам приходилось искать в интернете.  И, как оказалось, не всегда сеть могла дать верный ответ с первого раза. Так же у команд была возможность проводить состязания между собой. Команды соревновались в умении задавать вопросы и находить ответы. За правильные ответ, верно решенные задачи и головоломки командам начислялись баллы, то есть была и игровая валюта, которую мы назвали, используя современную терминологию, как и самую распространённую криптовалюту – биткойнами.  На эту валюту участники игры покупали различные постройки и развивали свой виртуальный город.

Игра длилась 1,5 часа, мне было интересно в роли ведущего задавать различные вопросы игрокам, некоторые оказались сложными даже для 11 класса. Несмотря на это, все справились с поставленной задачей.

Ребята играли так дружно и слаженно, что 2 урока пролетели незаметно для всех.

Вот что о нашей игре думают другие ученики школы:

«Подобная игра проходила в нашей школе в первый раз, поэтому мы с большим удовольствием погрузились в мир информатики и экономики. Было очень интересно высчитывать доходы команд, совершать куплю-продажу, выступая в роли маклера и риелтора. И команды, в которые объединились ученики разных классов, с большим энтузиазмом разгадывали головоломки, отвечали на вопросы с помощью интернета, распоряжались своим имуществом, стараясь заработать как можно больше биткойнов. Это было захватывающе!

Ученицы 10 класса»

«Всем нам очень понравилась эта познавательная игра. После окончания этой игры мы узнали много новой и полезной информации. Также мы обсуждали как нам надо было действовать, работали в команде слаженно, благодаря игре мы укрепили свои знания по информатике и обществознанию. Мы очень хотим еще раз поиграть в эту игру, и исправить свои ошибки в следующий раз! А также благодарим Сергея Владимировича и просим его почаще организовывать такие игры в нашей школе!

Ученики 6 класса»

«Во вторник команда 8 класса отправилась на игру-стратегию, которую подготовил 9 класс с классным руководителем Сергеем Владимировичем. Интересный сюжет и обилие идей, стратегий и квестов создали атмосферу в игре, а напряженная борьба дала определенную интригу. Наша команда победила в игре по количеству баллов, но в целом победила дружба!

Ученики 8 класса»

«20 марта наш учитель информатики Сергей Владимирович провел игру, целью которой являлась стратегия развития нашего Города Светлограда, как административно-экономического центра. Пять команд задавали друг другу вопросы, принимали участие в различных квестах и разгадывали головоломки. Нам показалось, что самым интересным заданием был поиск информации в сети.                                                                                           

Ученики 7 класса»

Я же считаю, что игра нас научила работать дружно и слаженно: общими усилиями и правильным распределением обязанностей можно добиться многого. В этой игре не было проигравших. Как и в жизни, если содействовать друг другу, помогать, то никто не останется в беде. Наш Светлоград также нуждается в том, чтобы все его жители понимали важность совместного труда и жили бы в соответствии с этим принципом. Игра показала нам, что наш город может стать еще краше, светлее, добрее. Если мы не станем ссориться, перекладывать свои обязанности на других, а будем с честью и достоинством жить, учиться, трудиться, не требуя за это сиюминутной награды, то главный приз (спасение) нас обязательно найдет!

Торопова София, 9 класс