24 марта в праздник Торжества Православия участники хора гимназии "Светлоград" вместе с детским хором при Свято-Успенском соборе под управлением Татьяны Пичковой и Павла Васильевича Анисимова исполнили церковные песнопения в Свято-Успенском кафедральном соборе города Владимира.

Возглавил Божественную литургию Митрополит Владимирский и Суздальский Тихон.

Воистину Общее дело. Благодарим за возможность стать частью такого события!

В первую Великопостную неделю Свято-Алексиевское Сестричество провело уроки в начальной школе и в среднем звене, посвящённые теме поста, покаяния.

Доступно, информативно, познавательно прошли эти встречи. И младшие, и старшие гимназисты с большим интересом слушали ученика 9 класса Арсения Курилова, задавали ему вопросы, пытаясь разобраться в теме Поста ещё лучше.

Лиза Просвирнина, 3 класс: "Мне очень понравилось это сообщение. Нам рассказали о Великом посте, о том, чему посвящена каждая неделя. О святых, об облачениях священников".

София Ксенофонтова, 7 класс: "Даже несмотря на то, что некоторые вещи из рассказанного мы уже знали, было полезно освежить это в памяти. А также мы услышали много нового и интересного.
Очень хорошо, что мы говорим со сверстниками на те темы, про которые надо знать".

Мария Шмонина, 7 класс: "Все мы внимательно слушали Арсения и понимали, как важно это для жизни. Из этого поучительного рассказа стало как-то радостно и тепло на душе".

Поздравляем победителей олимпиады АКСИОС, проходившей в ПСТГУ в Москве 18 февраля:

<img class="emoji" src="https://vk.com/emoji/e/f09f8f86.png" border="0" alt="

Урок «Решение геометрических задач, подготовка к ОГЭ», проведенный в 9 классе 22.02.24г. – это своеобразная демонстрация применяемых методических приемов и методов не только для активизации познавательной деятельности обучающихся, но и алгоритмы обучения работе с геометрической задачей.

Особое внимание уделяю заданиям вида «Опишите рисунок» и «Сформулируйте вопросы по условию задачи и укажите решение». Так в заданиях вида «Опишите рисунок» обучающийся перечисляет не только изображенные геометрические фигуры, элементы фигур, но и стремится обосновать соотношения, закономерности между ними, что способствует глубокому анализу данных рисунка.

Очень интересным и увлекательным становится работа по исследованию условия геометрической задачи, когда у обучающегося появляется возможность поставить свой вопрос и обосновать свое решение. Начиная выполнение с постановки самых простых вопросов обучающиеся постепенно вовлекаясь в эту работу, находят какие-либо элементы, находящиеся во втором-третьем слоях.

Все эти задания, продемонстрированные в ходе открытого урока, способствуют развитию критического мышления обучающихся, развитию исследовательских навыков.

Связь урока с проектом показана вокруг истории создания одноименной иконы «Неугасимая лампада».

Ирина Александровна Калинина, учитель алгебры и геометрии